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听后感——谈智

时间:2018-01-16 22:23:58    浏览次数:573       

赛课后的反思与提升

                                       ------育才小学  谈智

1226日是集团小学部数学组的福利,这一天各校区优秀的三位教师给我们带来了一堂堂好课,分别是余光全老师的四年级《烙饼》、王琴老师的《玩转数字天平》、杨成老师的《晚霞项链》、赛后拱墅区数学教研员丰衍生、教研员孙钰红、特级教师张胜乐校长、迟学为副总校长作了点评,听完这些专家的点评,自己收获颇多,也在自我反思,如何提升自己的教学能力。

反思一:如何在育才小学的课堂上体现增量的0.01

   育才小学的学生都是百里挑一,大部分都是牛娃,但是也有小部分的学生存在基础薄弱,在这样的课堂教学,确实比公办的课堂更有难度,作为一线教师,怕优秀的学生吃不饱,又怕薄弱的学生吃不透,如何让每个孩子都能在数学课堂上获得自己的0.01,让孩子的数学课堂智慧有所增量,值得育才的数学老师们去思考!

反思二、理解“深度的教、深度的学”中的深的含义

     孙老师给我们带来了这八个字,让我思索了很久,如何理解“深”这个字,自我理解,教学中的深和学生中学习的深虽然相同,但是意思不同,教学中的深,1、是对教材挖的深,使学生更加深刻地理解课本的知识点,2、对教师提问要有深度,能引起学生深度的思考。学生的深我认为应该是学生能深刻地去思考,思考老师的问题,沉淀在课堂中,使自己成为课堂的主人,由被动变为主动。

反思三、教师心中的学走向学生心中的学

虽然这个话题以前听到过,但是很难从内心去转变,当然我不怀疑这句话的真理,我也是这样认为,只有孩子自己去学,他的进步才会更大,学到的东西更多,理解也会更加深刻,可是老师总会半路插手,我相信不只是我一个人的问题,很多老师都存在,我也尝试过去改变,但是感觉效果不是很好,就是有种想帮助学生的冲动,又不知道该在何时插入,听到迟副校长再次谈起时,不由得再次反思,也有点自责,如何能从思想中真正的去改变,我还得继续努力,要坚持不懈,就像育才的校训天天坚持。

   在郜校长提出的脑靶向科学地教育理念指导下,我将继续努力让我的课堂教学成为一个有深度、有温度的课,我会继续前行,加油!