联系我们
浙江锦绣·育才教育集团党总支
电话:0571-88298028
传真:0571-56796838
邮箱:yczxhz(AT)hzyczx.com
地址:杭州市拱墅区大运河商务区冠军路8号
当前位置:首页 >> 赛事快讯

听后感——潘霄玥

时间:2018-01-16 22:23:26    浏览次数:399       

重计算还是重优化思想

                       ——听《烙饼问题》有感

 

杭州育才小学 潘霄玥

 

在本次好课对抗赛中,听《烙饼问题》一课,感触颇深。《烙饼问题》,其教学目标主要是使学生通过简单的实例,初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用,认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识,培养学生解决问题的能力。

小学生关于“烙饼”并无过多的生活经验,大多数都局限于“一张一张地烙”。因此,在教学中余老师借助所给的条件“一口锅内可以两张饼”让两张饼”“三张饼”的问题做为重点,让学生弄清楚后,在后面的探究中,学生自然会认识到张数为双时,两张两张同时烙;张数为单时,先两张两张同时烙,剩下的三张交换烙,那么烙再多张数的饼学生也不会再有问题。同时,根据烙2、3、4......张饼所用的时间,学生很快会得出“饼的张数×烙一张饼的时间=最短时间”的规律,所有的问题迎刃而解。最后探讨烙一张饼的需要时间得出最终的结论饼的张数×烙一张饼的时间=最短时间(一张除外)。

但是本节课的重点:优化的思想,余老师关注不够,甚至在后面计算烙6张饼的时间时,2张烙3次和3张烙2次都可以。数学本是解决生活中的实际问题,而不仅仅是简单的数字计算。

数学广角给学生提供了一个亲近生活的机会,一个体验生活的平台。但因为大多数学生缺少生活经验,所以学起来比较难。我们老师应发掘更多的生活数学问题让学生在实际生活中去解决。

 

2017年12月29日