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(周玲玲)语文育才小学好课对抗赛活动听后感

时间:2016-04-23 14:26:16    浏览次数:292       

             语文和信息共舞,生本和语用齐飞 
——好课对抗赛活动听后感
杭州育才小学  周玲玲

  2015年12月30日在育才中学未来课堂,我认真听了本届育才好课对抗赛两堂语课《两小儿辩日》,让我受益匪浅,主要有以下几点心得:
  一.语文和信息共舞
  未来的课堂,决胜在一屏之间.本次对抗赛,老师们的课是集团的在未来课堂上的。这个多媒体设备真是神奇啊,让老师们对学生了如指掌,几秒钟,可以横扫全班作业。
  例如,在钟老师课堂中,利用多媒体收发终端,可以快速预览全班同学对孔子的小练笔,并且可以呼风唤雨,想点评谁的作业就点评谁的作业,老师一推送,全班同学都能批阅。在课堂中,大家通过这个终端,都上传分享了自己的小练笔,也学习了同龄人的妙文。这样环境下学习语文,可谓“锦上添花”。
  在罗老师课中,老师利用多媒体收发端,几秒钟时间就统计出了全班同学对《两小儿辩日》主要问题的争论,使老师对学生的学情了然于胸,指导学生学习更加有效。其中,在课的最后,罗老师还使用了微课,揭示了有趣的科学知识。信息技术的有效运用,使语文课堂更加生动。
  二.生本和语用齐飞
  在本届好课对抗赛中,老师们还是很关注当下语文的焦点——“生本”。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”,古文对孩子们来说,是有一定难度的,老师们课前认真钻研教材,找准难点,在课堂中注重学生学法的指导。例如,在罗老师课堂中,让学生先自己来读一读,同桌说一说读懂了什么。在充分了解学情后,又对有疑惑的提出来。并且让学生在多种形式的朗读中慢慢感悟,注重学生慢慢地学会,而不是灌输,这一点非常赞。在钟老师课中,讲背诵进行分层,让学生自己选择是填空式背诵,还是全部背诵,照顾到了不同层次的学生,把学的权利还给学生。这样的课堂多么有魅力!
  其次,也很注重语用,学生不仅仅会读,会说,老师们更关注的是孩子们怎么把口头语言落到实处。两位老师都进行了合理的小练笔,对孔子的人物语言进行拓展式续写,不仅可以用白话文,而且引导学生用文言文,这样学以致用的迁移谁会不叹服呢?
  尽管是坐在路边为英雄鼓掌,但是能是收获满满。通过这样的活动,开阔了自己的眼界,也提高了自己的能力。希望今后在自己的课堂中,能朝着这两大方向前行。